Jest to temat ciekawey nie zwiazany ze wspinaniem wiec zamiescilem potrojne kwadratowe nawiasy aby konie nie czepialy sie mych jajec!!!
Bezrobotni stają się analfabetami
Zepchnięci na margines Polacy tracą podstawowe umiejętności
W Polsce odradza się analfabetyzm. Ludzie, którzy od wielu lat nie zdobyli pracy, uwsteczniają się w rozwoju, a ich dzieci dziedziczą nieuctwo – alarmują pracownicy pomocy społecznej.
Taką diagnozę stawiają badacze – pedagodzy i socjolodzy. Ich zdaniem, gwałtownie rośnie w Polsce liczba osób, które nie rozumieją nic lub rozumieją bardzo niewiele z tekstów pisanych. Co gorsze, problem dotyczy zarówno uczniów szkół powszechnych, jak i dojrzałych, dorosłych ludzi.
Zawodowi niepiśmienni
Pracownicy opieki społecznej na Dolnym Śląsku mówią wręcz o powstaniu nowej grupy społecznej – zawodowych analfabetów. To coraz większa grupa osób, które po kilku latach pozostawania bez pracy uwsteczniają się – uważa Ewa Wiszniewska, kierownik Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Chojnowie.
– Jeśli się długo nie pracuje, nie ma się kontaktu ze słowem pisanym, instrukcjami i regulaminami. Następuje proces uwsteczniania się, który może doprowadzić nawet do wtórnego analfabetyzmu – potwierdza Jerzy Konopski, zastępca dyrektora MOPS w Legnicy. I dodaje: Różnie się to objawia. Często ludzie nie potrafią czytać przepisów, a nawet prostych komunikatów wywieszanych w urzędach. A co za tym idzie, nie potrafią skorzystać z należnych im praw dodaje.
Z badań przeprowadzanych przez socjologów wynika, że 42 proc. obywateli nie rozumie niemal nic z tego, co czyta, a 35 proc. rozumie niewiele. Trudno się dziwić, skoro badania czytelnictwa wykazują, że 44 proc. Polaków nie czyta w ciągu roku żadnej książki. Spośród tych 56 procent czytających tylko co dziesiąty Polak czyta miesięcznie co najmniej trzy książki. Mało tego, prasę i czasopisma czytuje tylko 58 proc. Polaków, a najpopularniejszym czasopismem jest „Tele Tydzień”.
Bezradni i biedni
– Mamy na terenie naszej gminy osoby, które nigdy nie pracowały albo bardzo długo pozostają bez pracy – mówi Anna Rosiak, kierownik MOPS w dolnośląskich Kunicach.
We wsi Rosochata część kobiet nigdy nie pracowała. Utrzymywali je mężowie pracujący w PGR-ach. Te kobiety od czasów szkolnych nie wzięły do ręki książki, nie musiały niczego załatwiać w urzędach. Nie potrafią sobie poradzić niemal z niczym – mówi Bożena Durmaj, kierownik MOPS w Złotoryi. – Proszę sobie wyobrazić, że na przykład na dwa tysiące wniosków o zasiłki rodzinne żaden nie był prawidłowo wypełniony. Musieliśmy z wszystkimi podopiecznymi osobno wypełniać je przy biurkach.
Z międzynarodowych badań przeprowadzanych porównawczo w kilkunastu krajach świata wynika, że w 2000 roku 10 procent polskich piętnastolatków było funkcjonalnymi analfabetami i nie rozumiało najprostszej informacji podanej na piśmie. Dziś to jest jedna dziesiąta dwudziestolatków, a wielu ich kolegów zdążyło się od ukończenia szkoły uwstecznić uważają nauczyciele.
Minimum i basta
– Młodzi na wsiach popegeerowskich kończą zazwyczaj naukę na podstawówce lub gimnazjum. Po lekcjach nie zajmują się niczym, tak jak ich rodzice. Bierność i niechęć do wysiłku przechodzi z pokolenia na pokolenie – mówią pracownicy ośrodków pomocy społecznej.
Biedne dziecko nie trafi do płatnego przedszkola, czasem nie trafia w ogóle do żadnego. Ministerstwo Edukacji szacuje, że w Polsce chodzi do przedszkola zaledwie 38,2 proc. dzieci w wieku od 3 do 5 lat. – Bez przygotowania przedszkolnego mają gorsze wyniki w nauce – argumentuje prof. Wielisława Warzywoda-Kruszyńska, socjolog, badacz ubóstwa wśród dzieci. – Tymczasem dziecko, które żyje w biedzie przez pierwsze lata życia, może mieć o 9 punktów niższy iloraz inteligencji, niż gdyby wychowywało się w lepszych warunkach.
Według prof. Warzywody-Kruszyńskiej, wśród ludzi, którzy korzystają z pomocy społecznej, dzieci i młodzież do siedemnastego roku życia stanowią aż 44 proc. Degradacja społeczna i ekonomiczna uniemożliwia podjęcie nauki, stanowiąc barierę edukacyjną. Duża liczba dzieci nie realizuje obowiązku szkolnego. Dane NIK potwierdziły, że w skali kraju ok. 60 tys. dzieci nie uczęszcza do szkoły podstawowej i do gimnazjum. To także potencjalni bezrobotni i analfabeci w dorosłości.
Data: 2006-02-24
ARTUR KOWALCZYK, MARCIN PRZEWOŹNIAK